“Kinderen laten ervaren dat er voor iedereen kansen zijn.”

Bekijk hier het verhaal van Amber:

Amber Pauli , VSO De Atlas Assen (RENN4)

“Lesgeven is elke dag een uitdaging en een verrassing. Dat geeft mij ontzettend veel voldoening. Je zoekt altijd wat het beste werkt op dat moment”, vertelt Amber. Ze werkt in het voortgezet speciaal onderwijs op De Atlas (RENN4) in Assen. Daar heeft ze haar eigen VMBO-groep van twaalf leerlingen tussen de dertien en vijftien jaar.

Van gymzaal naar klaslokaal
“Vroeger wilde ik het theater ingaan, maar ik koos voor de ALO. Hier ontdekte ik mijn interesse voor het speciaal onderwijs. Ik volgde de master Talentontwikkeling en Diversiteit. Daar leerde ik over de verschillen tussen kinderen en hoe je hier op een effectieve manier op kunt inspelen”, vertelt Amber. Ze begon als gymdocent in het speciaal onderwijs in Groningen en ging daarna aan de slag op een school in een kansrijke buurt in Den Haag. “Ik stond in de gymzaal én uiteindelijk voor de klas. In de gymzaal miste ik de uitdaging, dus ik volgde naast mijn werk het zijinstroomtraject voor de pabo. Het was hard werken en veel zelfstudie.” De stap van gymlokaal naar klaslokaal was even schakelen. “Het vraagt om een andere manier van lesgeven. Het aanleren van kastspringen is anders dan het aanleren van rekenen. Maar ook kleine dingen zoals stemgeluid. In een klas hoef ik lang niet zo hard te praten als in een gymzaal”, vertelt Amber lachend.

Creatief lesgeven en flexibel zijn
Afgelopen zomer verhuisde Amber naar Assen. Ze begon als leerkracht op VSO De Atlas in Assen. “Ik heb mijn eigen klas die ik alle theorievakken van het VMBO geef. Dat is soms een uitdaging, want je bent geen vakdocent. Het vraagt creativiteit en verdieping zodat je al die kennis kunt overbrengen.” Ze neemt daarin haar ervaring uit Den Haag mee. “Als leerkracht moet je flexibel zijn, want alle leerlingen hebben iets anders nodig. Ik werkte op een school met veel verschillende culturen en onderwijsbehoeften. Dat samenspel zorgde voor veel diversiteit en mooie dingen. Ik leerde door de jaren heen aan te voelen wat elk kind nodig had, en dit toe te passen in verschillende groepen. Ik word goed begeleid door de schoolopleider. Zij werkt je in, kijkt waar je leerpunten zitten en helpt je deze te ontwikkelen.” De dynamiek in haar werk vindt Amber erg leuk. “Je weet nooit hoe een dag loopt. Soms krijg je spontaan een grappige opmerking of nieuwsgierige vraag. Ook is elke leerling anders. Het ene kind moet je meer ruimte geven, de ander moet je juist aan de hand nemen.”

Een kansrijke toekomst voor ieder kind
Voor Amber biedt het speciaal onderwijs meer uitdaging dan het regulier onderwijs. Het vraagt van haar om ander leerkrachtgedrag. “Het is heel belangrijk dat je voorspelbaar en consequent bent. Daardoor voelen kinderen zich veilig en weten ze wat ze aan je hebben. De relatie is erg belangrijk. Je hoeft elkaar niet altijd aardig te vinden, maar je moet elkaar wel respecteren.” Op de vraag wat Amber het bijzonderste vindt aan haar vak: “Zien hoe alle kinderen opbloeien, hoe klein de stapjes ook zijn. Je bent een onderdeel in de ontwikkeling van kinderen en stoomt ze klaar voor de maatschappij, de toekomst. Ik wil kinderen laten zien dat er voor ieder van hen kansen zijn in het leven. Ze dat vertrouwen te geven. Ik kan mij geen mooier beroep voorstellen.”